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责任胜于能力读后感_责任胜于能力读后感600字

责任胜于能力读后感
求下面这短文的员工给老板写的50~100字左右的读后感!

  • 老板的是世界:1.请你来是解决问题而不是制造问题: 如果你不能发现问题或解决不了问题;你本人就是一个问题;你能解决多大的问题,你就做多高的位置;你能解决多少问题,你就能多少薪水;让解决问题的人高升,让制造问题的人让位,让抱怨问题的人下课;2.问题就是你的机会: (1公司的问题:就是你改善的机会(2客户的问题:就是你提供服务的机会(3自己的问题:就是你成长的机会(4同事的问题:就是你提供支持建立合作的机会(5领导的问题:就是你积极解决获得信任的机会(6竞争对手的问题:就是你变强的机会 3.不要轻易离开团队,否则你要从零做起;(1不要老想着做不顺就放弃,哪个团队都有问题,哪个团队都有优点,(跟对领导很重要,愿意教你的,放手让你做的领导,绝对要珍惜(3团队的问题就是 你脱颖而出的机会,抱怨和埋怨团队就是打自己耳光,说自己无能,更是在放弃机会(4心怀感恩之心,感谢系统给你平台,感谢伙伴给你配合(5创造利润是你存在的核心价值创业不是做慈善;(6遇到问题请先思考,只反映问题是初级水平,思考并解决问题才是高级水平 4.谁能最后享受到胜利成果?第一、能始终跟着团队一起成长的人,第二、对团队的前景始终看好的人 ,第三、在团队不断的探索中能找到自己位置的人,第四、为了团队新的目标不断学习新东西的人,第五、抗压能力强且有耐性的人,第六、与团队同心同德、同舟共济、同甘共苦的人,第七、不计较个人得失,顾全大局的人,第八、雄心博大,德才兼备,有奉献的人,5. 只为成功找方法,不为失败找借口, 第一:你的责任就是你的方向;你的经历就是你的资本;你的性格就是你的命运 第二:复杂的事情简单做,你就是专家;简单的事情重复做,你就是行家;重复的事情用心做,你就是赢家 第三:美好是属于自信者的;机会是属于开拓者的;奇迹是属于执著者的看!第四:你若不想做,总会找到借口;第五你若想做,总会找到方法。 6. 对领导而言:爱她就严格要求他! 第一、对你有严格要求的领导,才是能真正帮助你成长的好领导,使我痛苦者,必使我强大;第二.、任何强大公司都不会给下属安全感,用最残忍方式激发每个人变得强大,自强不息; 第三凡是想方设法逼出员工能力,开发员工潜力的公司都会升腾不息,因为在这种环境下,要么变成狼,要么被狼吃掉, 第四、 最不给远攻安全感的公司,其实给了真正的安全感,因为逼出了他们的强大,逼出来他们的成长,也因此他们有了未来,第五、 凡是想办法给下属安全感的公司都会毁灭的,因为再强大的人,在温顺的环境中都会失去狼性
  • 要变得强大······

我懂得了什么叫责任 读后感

  • 我懂得了什么叫责任 读后感
  • 篇一:《责任心是金》读后感  当我读完了,《责任心是金》这本书后,责任心的概念更深刻了!责任就是对自己所负使命的忠诚和信守,责任就是对自己工作出色的完成,责任就是忘我的坚守。责任心又是什么?责任心是一种精神,在智力和实践经验相近的情况下,责任心就表现出专业精神来;责任心是一种动力,是聪慧、悟性和实战经验的高度结合,是需要加以修炼的;责任心更多的是敬业精神和专业态度,在许多情况下,敬业精神能补救许多能力的不足,用心做事才能把事情做好。 所以,我们无论做什么事,若是没有责任心,必定是做不好的,因为天下无难事,只怕有心人。并不是说一件事,只要用心去做就不难,所以责任心是非常重要的。但是要怎样才算是有责任心呢?就是要每位员工在自己的岗位上竭尽心力。因为不尽职,事绝对做不好。我们工作做不好,就直接影响到工作效果,甚至企业前程。 责任心是一种担当,一种约束,一种动力,一种魅力。一个人只有有了责任心才能够实现自己的承诺,只有有责任心才能够正视困难勇往直前,只有有责任心才能够得到别人的尊重,树立高尚人格。我们每一个人的工作都应看做任重道远,如果每位员工没有强烈的责任心,不能以忘我工作为己任,就不能把责任落实到工作中,到头来自己的工作没有进展,责任心也就成了空谈。篇二:《责任感成就未来》读后感  闲暇之余,阅读了《责任成就未来》的这本书,书中的内容好像一块磁铁深深吸引住了我。拜读完后,心中不由的有一种激情在升腾,细细品味,思想再一次受到洗礼。这本书从不同的角度阐述了责任心的重要作用,让身为园长的我更感到责任的重大。书中的这样一段话:“许多时候,我们总是抱怨:抱怨不如意的工作,抱怨不公平的待遇、抱怨不合理的管理、甚至抱怨天气的阴睛冷热,但我们却很少扪心自问:今天我努力工作了吗?在工作中找准自己的位置了吗?”常常在我脑海中回响,让我反思、使我震动。 再任东幼园长已四年了,四年来,我在这个岗位上辛勤工作,无怨无悔,深感责任重大。一切为了孩子,一切为了幼儿园的发展,工作实践使我懂得了“累”的内涵,懂得了“爱的结构”,懂得了该怎样去关爱孩子,使他们能健康成长,也清楚地认识到在爱孩子的同时也应更加关爱我们的老师。因为我明白:幼儿园的发展与各类计划是要靠老师具体去实施才能得以完成的。  责任在我们每一个人身上都有,责任在我们每一个人身上又各有不同。有的人有大责任,有的人有小责任。大的责任体现对国家、民族的义务,小的责任,体现出个人的爱好及不同的志趣。对于园长来讲,首要的责任就是在规范办园的前提下,如何提高保教质量取得家长及社会的认可,如何提高幼儿园的经济效益保证教职工的收益;对教师来讲,首要的责任就是要把本职工作做好。要做好本职工作,必须树立强烈的岗位责任意识。无论是园长还是教师,只有思想认识到位,有强烈的责任感,才能创造出好的业绩。责任意识,决定了干好工作的态度,有没有责任意识,有没有把自己的岗位重视起来,做事的结果绝对是不一样的。只有树立正确的责任意识,实现自我管理,才能坚持原则,才能积极主动地工作,这样对所承担的工作和达到组织所设定的目标才更有意义,克服困难和战胜挫折才更有勇气。  我们每天都在各自平凡的岗位上做事,事情做得怎么样,要靠个人的人品、人格作支撑;在做事的过程中,人做得怎么样,要靠事情的效果作镜子,两者密不可分、相互依存。我们深深明白干一行就要爱一行,爱一行就要专一行,争创一流的工作业绩,这就要求我们必须要从爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献做起。在工作中,坚持多一点坚韧,少一点浮漂;多一点勤奋,少一点机巧;多一点持之以恒的大智慧……余下全文

如何提高初中语文教学质量交流会发言稿

  • 如何提高初中语文教学质量交流会发言稿
  • 提升教学质量发言稿  说心里话作为语文老师,有时候真的很困惑,因为语文所考的题型越来越活,越来越觉得让人难以把握,面对这种情况,我们应该怎样办呢?语文水平的提高不是一蹴而就的,要从一点一滴做起。  一、 提高教学质量要从培养学生的学习习惯着手  每年的九月一号,我和大家一样都会接到一个新的班级,面对着一张一张新的面孔……培养每一个孩子的良好生活、学习习惯的计划便在我的心中孕育而生。著名教育家魏书生的想法和做法给了我很大的启迪,他的“时时有事做,事事有时做”始终贯穿于我的教育教学实践中。多年来,每一届毕业生的表现都让我更加坚定的朝这一目标奋斗。根据多年的经验,每每接到一个新的班级,基本上在第一学期刚开始的一个月,我就能帮助学生养成学习语文的习惯,关于生活常规习惯将要花费一个学期甚至一学年的时间,才能在学生的身上内化成规律。当然,不排除有反复现象的出现,因此要反复抓,抓反复。学生的习惯养成了,整个班级的面貌焕然一新,学生真正做到了“时时有事做,事事有时做”,这一积极、向上的思想,流淌在学生的血液中;内化在学生的行动上。此时,学生乐于学习,教学质量何谈上不去,很快在第一学期的期中考试就能见成效,以后将稳步提升,到来年的毕业考试时,每个学生都能顺利升学。教育家叶圣陶老先生说“教是为了不教”。我的理解是,教师的责任就是要帮助学生养成良好的生活、学习习惯,教给他们适合、有效的学习方法。每一门学科都有自身的规律,语文老师就要培养学生养成学习语文的习惯,教给学生学习语文的方法,具体的说就是培养学生养成“读”与“写”的习惯,教给学生“读”与“写”的方法。如,帮学生养成课外读书的好习惯,教学中我是这样做的:⒈借助读书笔记促进学生读书。教学时,我要求学生每天至少读半个小时的书,做到每晚自查,不读书不睡觉;联系家长定期抽查、督促;每周一我都会检查、批改学生一周三篇的读书笔记,及时了解学生这一周都读了那些书,摘抄了哪些内容,谈了怎样的感受,并挑出好的和差的进行评价、交流。通过三方面的共同努力,学生的读书习惯很快就能养成,同时在读书的过程中不仅学到了课堂上学不到的知识,还养成了乐于读书的好习惯,真是一举两得,同时书读的多了,语感有了,语流有了,阅读、习作能力提高了,语文质量何谈不提升。⒉借助课内现有的资源推动学生读书。如:六年级上册11课《一本男孩子必读的书》,为了上好这一课,开学的第一天我就布置学生开始读“男孩子必读的书”——《鲁滨逊漂流记》,在我的带动下全班学生利用课余时间去借书、买书、读书、写读书笔记、交流,整个班级掀起了读《鲁滨逊漂流记》的热潮,学生比着读,赶着读,以读这本书为荣,一篇篇佳作(读后感)不断出炉。当然,教学这一课的效果是不言而喻的。像这样利用课内向课外延伸的阅读,在教学中举不胜举,在这里不多赘述。⒊结合学生自身的特点、兴趣爱好选择合适的读物,并利用阅读课交流、汇报,激发学生读书热情。每周周一下午的第三节课是我们师生共同制定的阅读交流、汇报课,这节课也是学生们最向往的,课中学生们津津有味的讲着书中的人物、事件、故事情节;交流着作品的好词、好段、以及写作方法……那一个个不甘落后、口若悬河的尽头真令人叫绝。为了,在阅读课上有好的表现,他们个个在课后卯足了劲暗下功夫。因此,提升语文教学质量,语文教师要想尽一切办法让你的学生爱上语文这门学科,爱上语文学科必胜的法宝就是要想尽一切办法让学生爱上读书。总而言之,习惯养成了何谈质量不提升?  二、 提高教学质量要在课堂教学上下功夫  学生的语文素养说到底就是“听”、“说”、“读”、“写”的能力,“听”、“说”、“读”、……余下全文

如何提高初中语文教学质量交流会发言稿

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  • 提升教学质量发言稿  说心里话作为语文老师,有时候真的很困惑,因为语文所考的题型越来越活,越来越觉得让人难以把握,面对这种情况,我们应该怎样办呢?语文水平的提高不是一蹴而就的,要从一点一滴做起。  一、 提高教学质量要从培养学生的学习习惯着手  每年的九月一号,我和大家一样都会接到一个新的班级,面对着一张一张新的面孔……培养每一个孩子的良好生活、学习习惯的计划便在我的心中孕育而生。著名教育家魏书生的想法和做法给了我很大的启迪,他的“时时有事做,事事有时做”始终贯穿于我的教育教学实践中。多年来,每一届毕业生的表现都让我更加坚定的朝这一目标奋斗。根据多年的经验,每每接到一个新的班级,基本上在第一学期刚开始的一个月,我就能帮助学生养成学习语文的习惯,关于生活常规习惯将要花费一个学期甚至一学年的时间,才能在学生的身上内化成规律。当然,不排除有反复现象的出现,因此要反复抓,抓反复。学生的习惯养成了,整个班级的面貌焕然一新,学生真正做到了“时时有事做,事事有时做”,这一积极、向上的思想,流淌在学生的血液中;内化在学生的行动上。此时,学生乐于学习,教学质量何谈上不去,很快在第一学期的期中考试就能见成效,以后将稳步提升,到来年的毕业考试时,每个学生都能顺利升学。教育家叶圣陶老先生说“教是为了不教”。我的理解是,教师的责任就是要帮助学生养成良好的生活、学习习惯,教给他们适合、有效的学习方法。每一门学科都有自身的规律,语文老师就要培养学生养成学习语文的习惯,教给学生学习语文的方法,具体的说就是培养学生养成“读”与“写”的习惯,教给学生“读”与“写”的方法。如,帮学生养成课外读书的好习惯,教学中我是这样做的:⒈借助读书笔记促进学生读书。教学时,我要求学生每天至少读半个小时的书,做到每晚自查,不读书不睡觉;联系家长定期抽查、督促;每周一我都会检查、批改学生一周三篇的读书笔记,及时了解学生这一周都读了那些书,摘抄了哪些内容,谈了怎样的感受,并挑出好的和差的进行评价、交流。通过三方面的共同努力,学生的读书习惯很快就能养成,同时在读书的过程中不仅学到了课堂上学不到的知识,还养成了乐于读书的好习惯,真是一举两得,同时书读的多了,语感有了,语流有了,阅读、习作能力提高了,语文质量何谈不提升。⒉借助课内现有的资源推动学生读书。如:六年级上册11课《一本男孩子必读的书》,为了上好这一课,开学的第一天我就布置学生开始读“男孩子必读的书”——《鲁滨逊漂流记》,在我的带动下全班学生利用课余时间去借书、买书、读书、写读书笔记、交流,整个班级掀起了读《鲁滨逊漂流记》的热潮,学生比着读,赶着读,以读这本书为荣,一篇篇佳作(读后感)不断出炉。当然,教学这一课的效果是不言而喻的。像这样利用课内向课外延伸的阅读,在教学中举不胜举,在这里不多赘述。⒊结合学生自身的特点、兴趣爱好选择合适的读物,并利用阅读课交流、汇报,激发学生读书热情。每周周一下午的第三节课是我们师生共同制定的阅读交流、汇报课,这节课也是学生们最向往的,课中学生们津津有味的讲着书中的人物、事件、故事情节;交流着作品的好词、好段、以及写作方法……那一个个不甘落后、口若悬河的尽头真令人叫绝。为了,在阅读课上有好的表现,他们个个在课后卯足了劲暗下功夫。因此,提升语文教学质量,语文教师要想尽一切办法让你的学生爱上语文这门学科,爱上语文学科必胜的法宝就是要想尽一切办法让学生爱上读书。总而言之,习惯养成了何谈质量不提升?  二、 提高教学质量要在课堂教学上下功夫  学生的语文素养说到底就是“听”、“说”、“读”、“写”的能力,“听”、“……余下全文

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