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刘小芳:高考原创作文——让哨声更嘹亮些(附审题分析及快速构思范例)

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下一个训练题目——
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
材料一:新冠肺炎疫情目前已经在除中国之外的地区迅速蔓延,其中,韩国、意大利、伊朗疫情形势严峻。
材料二:人类从来不是一座孤岛,四川医疗队奔赴意大利,上海医疗队奔赴伊朗,江苏医疗队奔赴巴基斯坦,广东医疗队奔赴伊拉克,带去大批核酸检测试剂盒和医用设备等,支援各国攻克疫情。
材料三:一个聪明的民族,从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。
——恩格斯
以上材料触发了你怎样的联想与思考?
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
今日训练题目——
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
材料一:《人物》3月刊封面《武汉医生》的二篇报道文章《发哨子的人》,采访的是武汉市中心医院急诊科主任艾芬。文章披露了新冠病毒最初被发现的情景,艾芬主任被医院纪委约谈,遭受前所未有、严厉的斥责,为不造成恐慌,院方要求相关知情医生严格封锁消息。2020年3月10日,此文在《人物》公众号上一推出,便遭遇删帖。
材料二:3月11日,成为微信公众号诞生以来最荒谬的一天。大家用图片、PDF、竖排版本,用文言文、篆文、金文、甲骨文、草书、盲文、拼音、手语等版本,用日文、德文、韩国朝鲜文等版本,一度出现50多种版本接力《发哨子的人》,接力哨声,刷屏整个朋友圈。
材料三:3月11日,南方周末报道武汉中心医院“至暗时刻”——四人殉职,四人濒危。截至2月9日,上报职工确诊病例68例,纳入医学观察的医务人员266人,武汉中心医院在这次疫情中,伤亡惨重。
这些材料触发了你怎样的联想与思考?
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
时事性素材审题陷阱:
1.外围信息了解多,易偏离素材写;
2.关键词理解不透,易跟着感觉走!
审题指导:
这是多则素材的作文,审题关键在于——
1.概括每一则材料的内容;
2.找准材料之间的共同点;
3.明确素材指向的问题;
4.对问题进行分析解决。
此题首先概括事实:第一则素材写文章被删,实则是真相被删;第二则素材是支持文章,实则支持真相;第三则素材,是写掩盖真相的悲剧。
其共同点是围绕“真相”展开,素材暗示我们思考的问题:如何对待真相,如何对待真相的传递等。在此基础上进行分析解决问题。
往日训练题目——
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
被中国教育网、《南方教育时报》等多家媒体报道过的深圳名师胡某,是2016阅读改变中国的“年度十大点灯人”、深圳市“十大全民阅读推广人”,荣获2018年全人类奖等众多荣誉,其专注于儿童阅读推广,影响颇大。2020年初,胡某被爆抄袭案,抄论文、抄课题,抄台北市国语实小林玫伶校长著作的《假如要有学习单——学习单设计的原则与实例》整本书。此事引来网潮热评:有人认为,胡某只是版权意识不强,但她是为公益推广阅读,其出发点是好的,可以理解和原谅。有人认为改正错误是最好办法,真诚地承认错误并承担责任,不再投机取巧,堂堂正正做出自己的成绩,才会重新得到大家的尊敬。当事台湾出版社认为,胡某的侵权行为已构成违法,将通过法律进行维权。
以上事件引发你怎样的联想与思考?
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
点击可查看作品展示——
《关于名师抄袭事件的原创高考作文题(附快速审题构思范例)》

回 音 壁
关注热点,关心天下,小文段能看生命境界,小文章可写时代万象。不作窗里人,不为井底蛙,与社会同步,与时代同频,让文字舞出我们的心跳,让文章彰显青年风采。这是我为自己高三孩子量身定制,设置的原创作文题,为节约时间,每个题目只写题目+第一段+分论点+一个论点的论证+结尾段。(标注练习用了多少时间)分享别院,方便复习,同时助力有缘人。
欢迎五湖四海的孩子们
参与别院同题写作
按照快速构思方法写
亦可完整篇目写
(稿件请发邮箱:597051312@qq.com)
别院主人:刘小芳,四川省双流中学语文教师,全国语文教师教育研究中心会员,中国散文诗学会会员,四川省作协会员,《中学作文教学研究》2018年封面人物,2018年四川省中青年作家高级研修班学员。荣获“区十佳青年教师”“市优秀教师”“市学科教育教学先进个人”“市优秀班主任”“全国青少年文明礼仪优秀工作者”“双流第九届学科带头人”等荣誉称号,荣获全国说课特等奖,荣获成都市赛课第一名。主攻记叙文、议论文写作研究,和诗歌、散文阅读及写作研究,追求诗意地行走,在《散文诗世界》《青年文摘》《四川日报》《四川文学》《草堂》等刊物上发表诗歌、散文、评论四百多篇(首);在《语文教学通讯》《语文世界》《新课程研究》等刊物上发表专业文章十几篇。出版有关诗化语文的诗集《长成一根苇草》(著),出版有关地震的诗集《震星》(合著),出版教学研究专著《概括与反概括——语文思维的双翼》(合著),有散文作品被选编为中考阅读练习题。
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