小学暑假综合操作拓展资料
小学暑假综合操作拓展资料 第一篇
在二零xx年一一月一六日至二零xx年一月二零日，我有幸参加了省级小学综合操作活动课程的骨干教师远程培训。这次进修，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，有一个与专家面对面交流进修的机会。在为期四十多天的培训中，专家学者的讲座精辟入理，使我感受颇深。我想用一个词来形容，那就是“酣畅淋漓”。是的，这次进修对我来说就是一次想法上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学职业中迫切需要的。下面，我就把自己的收获拓展资料如下，以便更好地开展教学职业，用实际行动做出自己的努力。
一、想法决定行为，想法的转变是搞好综合操作活动教学的前提。
新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深入，我们的教育教学职业有着很多丰硕的成果。然而，却大都是语文数学耀眼的光环，综合操作活动成了被人遗忘的角落。由于认识上的不到位，以为综合操作活动只不过一个可上可不上的副科，又不考试，不用特别重视。对新的综合操作活动课程知之甚少，觉得这门课不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，灵活地运用教材进行课堂教学，教学技巧无从说起。各位教授专家的讲座，从学说视角切入，结合具体课例，深入浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合操作活动的教育理念，使我更清楚地认识到综合操作活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合操作活动对进步学生特点，培养学生的创新灵魂和难题解决的能力所起的重要影响。给我印象最深刻的是陈树杰教授的《用纸造水塔》和张建芳的《走进端午》的课例，让我更明了了一节综合操作活动课到底该怎样上，我发现原来综合操作活动课可以上得这样有声有色，让学生如此兴趣盎然。
二、用心体会，综合操作活动就在身边
综合操作活动是一门操作性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注重学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的聪明，用综合的办法，通过解决各种难题促进学生认识的整体性进步并形成把握和难题解决的全面视野和技巧，全方位地培养学生的’创新灵魂与操作能力。这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的进修生活、家庭生活、社会生活和天然生活中提出有生活力的鲜活的活动主题，使综合操作活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。
三、完善评价制度，促进课程实施与进步
评价在综合操作活动的实施中发挥着极大的导向和激励功能，综合操作活动的评价不再是外在于教学与进修的环节，而是与教师的指导、学生的进修活动整合为一个有机的整体，三者是同时发生与进步的。在教学中，鼓励小学生多样的活动方式以及成果表达方式，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。追求评价主体的多元化，对学生的评价包括来自家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。
四、展望未来，仍需我们共同努力
小学暑假综合操作拓展资料 第二篇
为了让东小的孩子们度过一个平安、健壮、欢乐、充实的暑假，学校少先队总队部特为孩子们制定了《学生暑期孝敬操作活动记载表》和《平湖市东湖小学暑假生活指南》等暑假生活指南。同学们在假期中积极参与社会操作活动，过了一个文明快乐，书香飘韵的暑假。同时，在活动中培养了学生的创新灵魂、操作能力和独立生活能力，进步了小学生综合素质。各班的暑假社会操作活动精妙纷呈，主要分为下面内容几类：
（一）静心进修篇：
作为一名学生，虽说放暑期，进修定是不能放松的，看书、练字、下棋、出小报等都是必不可少的。趁暑假进修充电，写出工整美观的字迹、博览群书，为下学期作好充分的准备。
除了书本聪明的进修，同学们也积极参与各种形式，各个领域的进修，有去博物馆进修的，有进修射击的，有进修化妆的，还有学陶艺、学潜水、做蛋糕、做菜的。我们东小学子，看来十八般武艺，样样精通啊！
暑假虽然不长，但足以让孩子们把平日里兼顾不到的兴趣爱慕，好好“拾”起来。利用假期拓展孩子的兴趣爱慕很有意义，在拓展兴趣爱慕的经过中，激发了孩子的主观能动性，给予他们肯定和鼓励，让孩子喜欢上培养兴趣爱慕的经过，从中获得了喜悦和满足感，为寒假里“锦上添花”的事。
（二）亲近天然篇：
一个学期的紧张进修之后，很多同学最想做的事就是在假期中放松一下，参加简单的户外活动，亲近一下大天然便一个很好的`办法。漂流、喂羊、亲手摘根自家的黄瓜，尝尝自己种的无花果，那种美味，估计旁人是无法体验的。
康乃尔大学环境心理学教授威尔斯的研究显示，孩子与大天然有更多接触，压力程度越小，注意力集中时刻更长。
（三）敬老爱老篇:
暑假中，孩子们也不忘走进养老服务中心和老大众聊天拉家常，为老大众包包饺子送送点心，给老大众唱个小曲，为老人表演一个节目，陪他们散散心，与他们一同过一个生日，相信这份关爱与高兴是相互的，更是深入内心的。
（四）热心公益篇：
还有一些同学，不怕炎热，把这份关爱带到了更多的地方。
三零六中队的xx与三零四中队的xx为公交车司机送上夏日里的一丝温暖。参与不同的公益活动，能认识更多的朋友，为更多的人带去温暖与帮助。同时也能提升我们的各方面能力与素养，树立小公民觉悟，知行合一，各美其美，为社会作出更多的贡献。
（五）为七十华诞献礼篇：
在辉煌祖国即将迎来七十华诞之际，我们东小学子也在这个暑假，游历祖国的大好河山，感受祖国的繁荣富强，用属于自己独特的方式为祖国的七零周年献礼。
“少年强则国强”，我们要在操作的磨砺中涵养高尚的品格，在进修的奋进中追求充盈的聪明。
学校利用节假日不失时机地开展道德操作活动，充分利用校外德育资源，对学生进行良好的道德教育。虽然寒假已经结束，然而在今后的教育教学经过中我校将依然如故的坚持下去，把道德操作活动作为加强未成年人想法道德建设的重要内涵常抓不懈，使我校德育教育职业真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的好局面，为把学生培养成为社会主义事业合格接班人而努力。
小学暑假综合操作拓展资料 第三篇
暑假已经过完，新的学期又将开始，现将暑假社会操作活动拓展资料如下：
一.开展一系列庆祝建党九零周年活动，引导学生重温红色历史、感悟红色灵魂、鼓励他们读、做结合、知、行统一。
(一)学生利用假期学唱一–二首红色经典歌曲，用实际行动表达热爱党、热爱祖国、热爱人民的心声和永远跟党走的坚定信心。
(二)观看千部红色经典历史题材影视片或先进人物杰出影视片，并写出二篇高质量观后感。
(三)读一本红色经典书籍，三–六年级学生写出三零零字读书笔记二篇。
(四)办一份手抄报，要求图文并茂，内容統一，回顾党史、珍惜现在、展望未来为主，效果很好。二、开展环保低碳活动
(一)通过网络了解低碳生活。
(二)四–六年级学生每人写一篇低碳生活的作文。(三)开展文明礼仪进家庭主题教育活动，活动目的’是重点培养学生的优良文明习性、掌握基本礼貌、礼节规范，在进修生活操作中初步养成讲文明、讲卫生的良好习性，培
养说文明话、办文明事、规范自己的行为举止、完善个人素质。
一、小学三–四年级学生收集文明礼仪历史故事一篇二、五–六年级学生整理我身边的礼仪故事二篇三、收集礼貌用语一五条
四、每天帮助父母做一次家务或参加一次体力劳动。说到底，暑期社会操作活动完成的很好，学生也从中受到了良好的教育。
小学暑假综合操作拓展资料 第四篇
音乐是美的教育，进修音乐是对学生人体机能和身脑进行同步训练的理想手段。课堂上教师巧妙的引导，激发学生内在的进修动力，为他们创新进修成功的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，并经他们自身的努力而获得成功，使他们对音乐产生浓厚的兴趣，最终进步音乐素质和审美能力。
在本学期的“赏音乐大师，做小小作曲家”的音乐教学操作中，我体会到音乐素质教育要实现全体学生的全面进步，首要的影响是在充分发挥教师的主导影响下，为学生创新操作的机会，使不同的学生在操作的活动中都能获得不同程度的成功。活动中要充分体现学生的主体地位，学生是进修的主人，学生主体性的进步只有通过全体学生的参与才能完成：
一、保护好学生的创作热诚。
小学生创作的作品，往往是在已有的段落中加一个段落。有时会显得幼稚，结构性、旋律性不强。此时，教师千万不能打击、讥笑学生，应以正面肯定为主，鼓励学生大胆创作，培养其自信心。第一次的填句子练习，同学们摸不着头脑，胡乱填，敷衍了事。我并没有批评他们，反而在班上表扬他们勇于创作的灵魂，接着再点拨。结局，学生们愉快地接受了我的建议，在以后的音乐课中积极认真，而且对创作课表现出极大地兴趣，创作出的作品有长足进步。在教学经过中，如果能及时发现、保护学生的创作热诚并加以正确地引导，这样既进步了学生创作的积极性，又达到了教学的预期目的。
二、加强课堂进修的趣味性。
兴趣是最好的老师，增加趣味性是上好创作课的重要手段。教师可以通过多种途径来改变枯燥的学说进修。比如，通过旋律接龙的方式，即以一位学生创编乐曲的第一句，第二位学生接上一句创编第二句，第三位同学创编第三句……以此类推，直至全曲结束。或者第一位同学创作出节奏，第二位同学在此基础上创编旋律至全曲结束。这样，每位学生的积极性便被带动起来，课堂气氛也活跃了。另外，还要给学生创设轻松、和谐的环境。创新机会让所有的学生都能够亲身参与，充分表现。比如，学到一定的程度，可以举办一次作品展示会，让所有的学生拿出自己的习作进行展评；也可举行创作比赛；还可以帮助学生向有关音乐报刊推荐习作，争取发表机会。
三、从日常生活中找切入点。
学生学说基础差，不要讲太多纯学说性的聪明，而是找一些日常生活中浅显的`例子来帮助他们掌握创作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太阳》第一句旋律的节奏，就是基本根据我们平时朗读“蓝蓝的天上白云飘”这句话的节奏而来的。像长沙话“你到哪里去哒”本身就有“三五三一五五”的音调。我们可以将语句中的这些音调作为创作旋律的基础。还有在讲怎样选择恰当的节奏时，可以引导学生根据不同的形象来决定。如表现小蜜峰飞翔和大象走路，节奏疏密迥然不同等等。
说到底，我们小学音乐创作，重在保护学生创作的热诚和兴趣，让他们了解音乐创作不是难事，自己也能成为“小小作曲家”。
小学暑假综合操作拓展资料 第五篇
为让小学生们亲近社会、进修聪明、开阔眼界；养成良好的卫生习性，进步学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生觉悟和吃苦耐劳灵魂，进步学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作灵魂，我校开展社会操作活动。现就我校活动情况做一拓展资料。
一、预备职业
搞好了宣传动员。在每次活动前，班主任利用班会的时刻进行宣传发动。做好班级内部宣传，且着重强调安全，为社会操作活动做好准备职业。
二、活动落实
开展社区操作活动，组织学生进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。活动中同学们，不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。场面特别感人。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长积极参与社区公共环境卫生清洁，和家长们一起，进步环保觉悟。
三、组织有序
一、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进。
二、每次活动中学生都能自觉遵守纪律，学生能有组织、有纪律地完成任务。
三、到达目的`地后又集中强调要求，校长讲话强调安全，学生听得特别认真。
四、各班主任及任课老师做到前中后跟班，确保学生行进安全。
四、活动有效
一、活动中，学生积极地参与，且心情高昂。
二、学生在操作活动中，能自觉遵守纪律。
三、通过此次活动、学生保护环境的觉悟增强了，教室和学校较之前也干净了许多。
四、在学校领导的带领、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且每次活动中都能保证学生的’安全，没有出现意外事故。
本学期开展的社会操作活动，让学生走进社区，了解社区，关注周边环境卫生，充分展示我校学生的综合素质、灵魂面貌和道德质量，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们得到了锻炼。也体验到保护环境的重要性。
小学暑假综合操作拓展资料 第六篇
操作过得很快，转眼间已经放暑假了，这个暑假带领着学生参加社会操作，为了为以后的职业提供借鉴，特对本学期职业做简单回顾与拓展资料。
一、加强进修，进步认识
初次接触综合操作活动的三年级老师认真进修新课程标准，明确了综合操作活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合操作活动这一门新课程。为了让教师更好地引导学生走近“综合操作活动”，开学初县进校领导组织全体任课教师进行教材培训，接着到寨里听了两节研讨课，平时老师们认真进修了综合操作活动的有关学说丛书，坚持讨论活动中出现的难题。综合操作活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。
二、、综合操作活动课程是师生共同成长的摇篮
综合操作活动课程是综合了一系列相关学科的基础聪明、研究技巧以及当前社会的综合性难题。当我们在活动中，面对学生那一双双渴求聪明的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满足他们的需求，教师只有不断的进修、反思，不断地充实聪明、研究技巧才能适应新的课程。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取聪明，去查询信息，长期这样可培养良好的进修习性。学生不仅可以在活动中获取聪明，培养能力，而且在想法上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的操作操作能力、分析难题的.能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了进步。综合操作活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。比如小编认为‘过年啦》这个主题活动中，达到下面内容多少目标：通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的进步变化，了解和热爱祖国的传统文化;比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，进修怎样整理资料、利用资料;比较过去和现在的年货情况，逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能;参加除旧布新的打扫和布置活动，进修与人合作，体会助人与互助的高兴，培养团结协作的灵魂。
三、难题和困惑
综合操作活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的学说水平、操作能力不足，在实施经过中存在一些难题。
一、宣传舆论职业未做好，社会气氛未能形成。社会、家长不清楚、不领会、不支持，活动初期，觉得这学科不重要，有这些觉悟的家长人数不少。但相信，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，我们也会在舆论宣传方面做得更细致，更彻底。
二、综合操作活动课这门课程是由数学老师兼任的，说实话，我们没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。顺带提一嘴，综合操作活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的聪明，有许多难题教师根本无法解决，众人拾柴火焰高，我们需一起努力，一起进步!
虽然在活动实施经过中，遇到了这样那样诸多难题，但我们毕竟迈出了坚实的一步，相信在上级主管部门的领导下，随着活动的不断深入，综合操作活动课必将驶入我校高速运行的快车道。
一份耕耘，一份收获。综合操作活动课程实施以来，教师的教学行为、学生的进修方式发生了根本变化，出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。老师从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学充满了活力。
教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在未来的日子里，我校综合操作活动一定会绿荫满地，前程似锦!
小学暑假综合操作拓展资料 第七篇
今年的暑假是我过的最有意义的暑假，由于这个暑假是我自己靠自己的劳动来养自己，独立的过了一个暑假。由于我在暑假有了一个打工的机会——在xxx做服务生。
第一次参加社会操作，我明白社会操作是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升想法，修身养性，树立服务社会的想法的有效途径。通过参加社会操作活动，有助于我们在校中学生更新觉悟，吸收新的想法与聪明。很多在学校读书的人都说宁愿出去职业，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，进修先进的科学聪明，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业聪明，明天才能更好地为社会服务我们要走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，要好好锻炼自己的各方面的能力，努力进步自己的综合实力！
在操作中我明白了人际关系有多么的复杂，大家为了职业走到一起，每一个人都有自己的想法和性格，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些物品，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的技巧。让我在这次社会操作中掌握了很多物品，最重要的就是使我在待人接物、怎样处理好人际关系这方面有了很大的进步。更重要的是我在社会操作中学会了自强自立！凡事都要靠自已！
现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立。
在这次社会操作中，除了培养出了我各种能力之外，还让我了解到一切认识都来源于操作。操作是认识的来源说明了亲身操作的必要性和重要性，然而并不排斥进修间接经验的必要性。操作的进步不断促进人类认识能力的进步。操作的不断进步，不断提出新的难题，促使大众去解决这些难题。而随着这些难题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和进步！
这次操作让我知道，社会和学校是不一样的。在学校，只有进修的气氛，毕竟学校是进修的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是职业的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是进修还是职业，都存在着竞争，在竞争中就要不断进修别人先进的地方，也要不断进修别人怎样做人，以进步自已的能力！记得老师曾经说过大学一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份诚恳，虽然是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。接受各种的挑战而令自己变得更加强大！
小学暑假综合操作拓展资料 第八篇
本学期，综合操作活动科组继续以“xx小学综合操作活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校职业方案”为依据，始终把课程作为学校办学特色来抓落实，坚持综合操作活动的开展与学校进步、校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性进修相结合，与学生的兴趣爱慕和学生的进步相结合，走“开发社区文化资源之路”，大力发扬科组的团队灵魂，努力创建品牌科组，凸显我校的办学特色，促进综合操作活动课程“有效化”进步。
一、科研促动，打造学校办学特色
教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业进步。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展综合操作活动，利用社区资源，深入开发综合操作活动主题。 XX年一一月五日上午，我校承担的广州市xx区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合操作活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自XX学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究职业，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合操作活动的探索》；七篇论文刊登在市级以上刊物上；编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》；建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合操作活动课程的实施和进步，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合操作活动参观考察现场会，综合操作活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。
历经三年的课题终于成功结题，但这并不意味着我校对综合操作活动探索的结束，一一月二五日，广州市第一五届综合操作活动特约教研员培训在我校隆重举行。广州市教研室学说科邹立波科长对广州市第一五届综合操作活动特约教研员、广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合操作活动指导教师专业进步研究”子课题（第一批）负责人以及市教研会常务理事及小学、初中、高中中心组组长、副组长进行了教学指导能力培训及特约教研员职业研讨。我校潘国洪校长承担的广州市第一五届综合操作活动特约教研员课题：“综合操作活动课程实施与教师教学能力进步的研究”及广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合操作活动指导教师专业进步研究”子课题：“小学综合操作活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。我校将不断深化对综合操作活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创新新的佳绩，不断推动学校教育教学职业迈上新台阶！
二、骨干教师带动，打造品牌科组
一个杰出的科组是培育人的好场所，是教师成长的沃土，要打造品牌科组，必须从培养教学骨干开始。本学期，我校积极搭建成长平台培养学科的骨干教师，让积极进取的教师脱颖而出，使他们成为享有较高威信的学科带头人，黄少燕、苏映铮、吴小敏等老师逐渐成熟，成为我校综合操作活动的学科带头人。潘国洪校长被聘任为广州市综合操作活动特约教研员，不仅组织和领导我校综合操作活动的开展和实施，还亲自任教综合操作活动，率先垂范，亲自上校内示范公开课，从学说和操作上指导老师们开展研究活动。
学校以课题牵动，鼓励骨干教师积极进行有关综合操作方面的学说研究和操作，组织骨干教师参加各类培训，外出参观进修。积累了一定的经验后又作为龙头带动同年级或同学科其他老师，让老师知道每个阶段该干什么，应注意什么，老师在其中怎样扮演角色等，不少老师很快进入了角色，取得一定的成果。
作为广州市中小学综合操作活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校，我们在几年的摸索中，逐渐从课程实施常态化走向有效化进步道路。在“摸石过河”的日子里，得到了来自省、市教研室、区教研室领导的大力支持，为我们指出了前进的路线和技巧。XX年九月二八日，我校成功举办“全国课程改革实验区综合操作活动第八次研讨会参观考察现场会”。潘国洪校长作了题为“以综合操作活动为突破口，促进学校快速进步”经验报告，向全国同行们分享了我校近三年来实施综合操作活动课程所做的职业、特色和成果。四位年轻的教师分别展示了四节精妙纷呈的研讨课，分别是李玮兰老师的`资源加工课——《寻访xx名人》，黄少燕老师的选题课——《走近大桥》，林舒婷老师的技巧指导课——《怎样设计调查问卷》，苏映铮老师的中期汇报课——《珠江新城旅游资源的开发与利用》。活动成果得到了省教研室黄春青主任、区领导及来自全国各地莅临观摩的两百余名同行的好评和赞誉。
三、科组联动，培育学科教学特色
为了加强综合操作活动指导教师的专业素养，力争能从学说和操作两方面取得长足的进步，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合操作职业，组织老师们到示范学校参观、听取杰出经验行为，同时，积极参加市区教学研讨活动。本学期，我校先后组织科组老师参加了在番禺举行的“全国课程改革实验区综合操作活动第八次研讨会”、参加了在花都冠华小学举行的“广州市小学综合操作活动课程指导教师专业进步研讨现场会”以及在第四十七中学汇景实验学校举行的“广州市初中综合操作活动科组建设研讨会”，还多次邀请广州市教研室的邹立波科长到校指导教研职业。我校综合操作活动科组在潘校长的带领下，共同寻找开发综合操作有效化之路，本学期认真落实并努力做到下面内容三点：
一、加强进修，不断进步课程开发能力
我校坚持以xx社区文化资源为载体开发活动主题的基础上，鼓励老师们不断拓展和延伸周边社区资源，把珠江新城作为另一个资源挖掘点开发活动主题。在“坚持请进来，走出去”方针的指引下，教师的课程觉悟不断增强，课程开发能力不断进步。本学期，教师们充分利用学校周边的社区课程资源，自主开发了一系列综合操作活动课程内容。例如：四年级的老师抓住xx回迁在xx孩子们中引起的广泛关注开展了“新城古村展新颜——xx复建区村民安置小区的调查研究”；五年级的老师充分利用珠江新城的现代化建筑，引导孩子们开展“走进省博物馆”、“走进cbd大家族”等主题的研究；六年级的老师抓住亚运开幕式在xx海心沙举行的契机，组织孩子们开展了“走进xx大桥”以及“海心沙探秘”等主题活动。
二、重视资料积累，完善成果管理为了不断促进老师们在活动中反思进步，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的划重点，不仅要求老师们对主题活动结束后进行案例的撰写，还对活动经过中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型难题科组要组织统一进修、讨论、研究，找出难题解决的技巧，及时进行拓展资料与推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的经过中不断反思、进步。并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。
三、善于发挥网络平台功能
实地研讨需要外出的时刻比较多，外出活动有时不能得到时刻上保证。然而，网络研讨打破了时刻和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同进修研讨，在交流中不断完善自己的聪明体系和操作指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。
本学期，在专家的指导和引领下，在实地教学研讨的听课、评课中，老师们指导学生开展综合操作活动有了更好的学说基础和具备更强的课程开发能力以及操作指导能力，使老师们的专业水平不断得到提升。
四、督查奖励鼓动，有效开展综合操作活动
综合操作活动课程的开放性特点，决定了它容易成为一门虚设的课程，必须加大督查力度。校领导经常性地随堂听课、检查备课情况，检查老师是否在学科教学中结合综合操作活动；经常性地对学生研究性课题进行中期检验，参与成果验收，检查执行情况。对于贯彻较好的教师和积极开展活动的学生给予灵魂和物质奖励，以此促动综合操作活动的有效开展。
五、存在的难题以及努力的路线
在下一阶段的研究中，我校将接续严格执行原方案的规划，致力于课程的深度开发和课程的有效实施。
一、评价体系尚未完善由于内容的不具体性，从一定程度上给综合操作活动的评价带来一定的难度，目前我校还没有一套完善的对对教师、对学生的评价体系。
二、活动深度不足。
本学期，虽然老师们课程开发的觉悟增强了，主题开发的范围也从单纯的xx社区延伸到珠江新城，然而老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究的难题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半途而废。
三、各项制度建设还需进一步完善。确保校本开发建设和实施有章可循，保障活动的有序、有效开展。
四、进一步规范和完善档案资料的管理。
我校将以取得的成绩为起点，以创建“广州市杰出科组”、“xx区特色学校”为目标，努力打造xx文化品牌学校。
小学暑假综合操作拓展资料 第九篇
在班主任的细致安排下，每个同学在暑假中积极参加社会操作活动，进修本领，增长聪明，陶冶情操，锻炼身体，走进社会，走进生活，主动进步自己各方面的素质。
一、为灾区加油。
在暑假中，同学们没有忘记灾难中受灾的大众，虽然不能到灾区贡献自己的力量，但同学们纷纷拿出自己的零花钱，捐献给灾区，同时，同学们被抗灾英雄的事迹感动着，尤其是同龄人中那些令人敬佩的小英雄。同学们制作了“抗震救灾英雄谱”“抗震救灾少年英雄”的剪报，表达着对抗震救灾中的英雄人物的敬意。同时，同学们给灾区的小朋友写了慰问信，关爱灾区小朋友的活动，写上自己的交心语，帮助灾区小朋友摆脱心理阴影，坚定面对困难。鼓励他们要坚定起来，好好进修，有全国大众的援助，任何困难都会被克服，受灾的地方一定可以重建美好家园。
二、假日小队。
在暑假中，以班级为单位，学生根据自己的居住地分成了若干“假日小队”，每组一五人左右，选出了小队长，负责活动的组织，记录等。这些假日小队有：环保小队、阳光小队、宣传小队、清洁小队、爱心小队等等，他们积极参加社会生活，参加社区劳动，进行宣传，在活动中锻炼了组织能力，操作能力。
小学暑假综合操作拓展资料 第一零篇
春华秋实，年月潇湘。转瞬期盼良久的为期一个月的社会操作就曩昔了。在这次操作中，让我很有感触的一点就人际往来方面，咱们都知道社会上人际往来非常杂乱，可是详细多么杂乱，我想也很难说清楚，只需履历了才调了解。才调有深入的感触，咱们为了作业走到一同，每一个人都有自己的想法和特性，要跟他(她)们处理好联系得需求许多技巧，就看你怎样掌握了。
我想说的一点便是，在外交中，已然咱们不能改动一些物品，那咱们就学着习性它。假如还不行，那就改动一下习性它的办法。让我在这次社会操作中掌握了许多物品，最重要的便是使我在为人处世、怎样处理好人际联系这方面有了很大的前进。一同在这次操作中使我深深领会到咱们有必要在作业中勤于着手逐渐揣摩，不断进修不断堆集。遇到不明白的当地，自己先想方设法处理，诚实不行能够虚心讨教他人，而没有自学才华的人早晚要被企业和社会所筛选。
行善积德知道都来历于操作。操作是知道的来历阐明晰亲自操作的必要性和重要性，可是并不排挤进修间接经历的必要性。操作的开展不断促进人类知道才华的开展。操作的不断开展，不断提出新的难题，促进大众去处理这些难题。而跟着这些难题的不断处理，与此同步，人的知道才华也就不断地改进和进步!马克思主义哲学着重操作对知道的决定影响，知道对操作具有巨大的反影响。知道对操作的反影响首要表现在知道和学说对操作具有辅导影响。
知道在操作的根底上产生，可是知道一经产生就具有相对独立性，能够对操作进行辅导。操作，便是把咱们在学校所学的学说常识，运用到客观操作中去，使自己所学的学说常识有用武之地。只学不操作，那么所学的就等零。学说应该与操作相结合。另一方面，操作可为往后找作业打根底。经过这段时刻的实习，学到一些在学校里学不到的物品。由于环境的不同，触摸的人与事不同，从中所学的物品天然就不相同了。要学会从操作中进修，从进修中操作。咱们不只需学好学校里所学到的常识，还要不断从日子中，操作中学其他常识，不断地从各方面或许自已，才调在竞赛中杰出自已，表现自已。
一个月的实习日子，说长不长，说短不短，虽未承当过什么重要的作业，但却也据守本职，勤于进修，在平平淡淡的繁忙之中学到了许多书本上学不到的物品与做人的道理。社会操作加深了我与社会各阶层人的爱情，拉近了我与社会的间隔，也让自己在社会操作中开辟了视界，增加了才调，进一步清晰了咱们青年学生的成材之路与担负的历史使命。社会才是进修和受教育的大讲堂，在那片宽广的天地里，咱们的人生价格得到了表现，为将来愈加剧烈的竞赛打下了更为坚实的根底。期望往后还有这样的时机，让我从操作中得到训练。操作，不只训练着咱们的意志，它更大的影响是丰厚着咱们的常识，让咱们在操作中训练生长、训练成才。
小学暑假综合操作拓展资料 第一一篇
为切实加强对学生社会操作和道德体验活动增强德育职业实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小学部利用暑开展学生社会操作和道德体验活动。
一、指导想法：
将研究性进修与社会操作相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会进步，去关注社会难题，去尝试解决自己研究的社会难题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会操作的新途径。
二、意义：
一）改变进修方式，拓展进修资源，拓宽进步空间。
二）参与社会操作，激发进修兴趣，增进生存体验。
三）主动服务社区，形成服务觉悟，强化社会责任。
三、社会操作的组织形式：
一、组织形式：
小组合作模式。学生一般由三—一零人组成社会操作活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究经过中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体经过如下：
A、编组、选题；
B、聘指导教师；
C、制定活动方案；
D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动规划；准备录音机、录像机等活动工具）；
E、操作活动（观察、访谈、问卷、实验）
F、分析活动资料
G、撰写社会操作调查报告
四、主要活动内容及成果：
假日小队活动内容广泛化，社会操作活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动一零零余次，参加人数达七零零余人，充分发挥了雏鹰假日小队的影响，使孩子们学到了聪明，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。四年六班的“开心小队”表现尤为突出。
一、社会参观活动。
参加小队二六个，参与人员一四四人，参观的单位有：消防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。
二、“绿色环保”系列活动。
通过“我与天然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把天然、和谐的生态环保觉悟和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和影响，树立“节能环保，珍爱天然”觉悟，关注生活中的节约方式，进修和寻找节能的窍门和技巧，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为流行，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。参加小队二一个，参与人员一二六人。
三、社会公益活动，供水车间、绿化队、养老院义工。
参加小队四个，参与人员五四人。
四、“好书伴成长”读书活动：
组织学生阅读积极健壮的书籍，激发学生读书热诚，培养学生读好书、好读书、读书好的良好进修习性和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。参加小队一八个，参与人员二一三人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受，共六零零多篇。
通过广泛开展丰富多彩的社会操作和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、灵魂面貌和道德质量，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力的路线，树立坚定的社会主义人生观、价格观和全球观。
