大学期间德育职业规划范文
大学期间德育职业规划 第一篇
一、学生分析
在爱国想法，集体荣誉、尊敬师长、诚恳守信、遵纪守法方面学生与学生之间的差异不大。这说明高年级学生已经具有了一定的关心时政的觉悟和想法觉悟，具有正义感、责任心和同情心，法制觉悟集体荣誉感显著增强，并渴望将来学有所成。
二、指导想法
结合全员育人有关灵魂，按照学校德育职业要求，以“学生的基本道德素质同学生的基这篇文章小编将化素质相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的.美育、想法政治教育、品德教育，把学生良好的行为习性养成、审美情操的陶冶做为本学期的职业重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、锻炼学生能力，陶冶学生性情，形成良好的意志品格，重在为学生创设各种操作体验的情境，让学生在操作中体验，在体验中情感成长。
三、德育渗透总体目标
加强德育基础建设，大胆创新，努力操作，开创美术德育职业特色。
四、主要内容
通过美术教育，对学生进行爱国主义和共产主义想法教育，培养学生热爱民族传统艺术、现代艺术，扩大学生的艺术视野，进步学生的艺术素质，本学期美术教学主要内容以各种基础聪明、技能培养为主，基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等，教师要注重培养学生的绘画能力和欣赏作品能力，启发引导学生自己动手能力，运用科学有效的进修技巧及其进修态度来继续培养学生求知欲，勇于探索，大胆创新。
五、具体措施
一、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道德素质与基这篇文章小编将化素质相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教育的主阵地影响，根据各学科德育职业要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学经过中。
二、在美术备课中，根据教学内容，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进行想法政治教育，品德教育，纪律教育，环保教育等。培养学生的创新灵魂及动脑动口动手等操作能力。
三、在教学经过中，注意培养学生的进修动机、进修态度、进修习性和良好的进修风气与意志品格。在课堂教学中落实德育目标，做到德育与美术学科教育的渗透。如：环保方面，让学生爱护花草树木，让学生爱护大天然，亲密大天然。
四、深入探求生活德育、情境德育的最佳途径和技巧，营造各种德育灵活进步的空间，为学生创设各种操作体验的情境，让学生在操作中体验，在体验中感悟和成长。例如：组织学生到室外去采风，写生，让学生画生活日记、表现自己感兴趣的人、事、景、物，积极在生活中收集素材，并把这些素材加以提炼，进步学生热爱生活的情感。艺术来源于生活而高于生活，让学生的作品情趣化，生活化，艺术化，人文化。进步学生的审美素养和气艺术质量，利用一切媒材调动学生的情感，激发他们的创新欲，表现欲。提倡奇思妙想，发挥想象力和创新力。
五、以活动为载体，为学生创新各种操作、体验的机会，寓德育内容于各项活动之中。例如：开展手抄报制作比赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培养学生和竞争与交流觉悟。
六、热爱生活，弘扬民间传统艺术对于各民族地区的美术教师来说，掌握一些民间工艺美术的制作技巧，进步民间工艺美术的鉴赏能力，对教育学生了解民间工艺美术悠久的历史和光辉的成就，继承和发扬民间杰出传统文化艺术很有现实意义。
七、引导学生对民间工艺美术的欣赏和制作，使学生养成耐心、细致、整洁、有规划的进修、生活和职业习性，同时培养了学生热爱生活，热爱劳动人民，热爱民间传统艺术的想法情感。
八、克服自卑，增强自信。人的素质不仅表现在先天的特点差异上，还表现在后天的进步差异上。学生应所处的生活环境的不同，进修成绩、社会活动能力和心理承受能力的不同，艺术启蒙教育的不同都会产生学生素质的差异性，从而产生强烈的自卑感，对于进修美术缺乏兴趣、失去信心，畏难心理尤其突出。
说到底，教无定法，重在实效。教师应充分挖掘教材中蕴含着的想法教育内容，根据学校条件结合学生实际情况，采取相应的教法，才能有效的寓德育于教学之中，促进学生整体素质的进步，培养学生全面进步。
大学期间德育职业规划 第二篇
一、指导想法
以体验教育为基本途径开展“放飞高兴童年，和谐春满校园”德育活动，加强组织建设，深化品牌活动，完善职业机制，优化职业环境，立足本校实际，以德育创先有新举措，校园文化有新形象，进一步完善常规管理，求真务实，开拓创新德育活动，引导学生养成良好的行为习性，形成健壮向上的特点心理，全面进步学生的综合素质，促进学生健壮成长。
二、职业思路
一、确立一种觉悟：以学生为主体。
二、抓住两条主线：养成教育，班级管理。
三、转变三个觉悟：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。
三、主要职业
(一)加强校风、学风建设，优化育人环境
一、加强教师职业道德建设。
一)全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”新三好教师评选活动。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“尽职爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚，构筑润物无声铸师魂的新局面。
二)从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。一是继续做好班主任、辅导员的培训职业，定期召开班辅会，了解《辅导员》杂志、《中国少年报》报刊的新信息，通过交流、参观、进修，不断进步班主任的职业水平和能力。二是结合师德培训，推行班主任职业承诺制：
给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示。
为孩子着想──帮助有独特困难的学生完成六年学业。
替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
二、切实加强德育组织建设。
一)完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“高兴、自主、友爱、向上”的集体。
二)规范班级管理，促使文明行为习性养成教育落到实处。
按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的规则，确实加强对班级职业的管理。从常规职业入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的灵魂面貌;建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习性”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习性;坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立“一个觉悟”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。
①“班级”是对进行想法道德教育和行为规范养成教育最理想的单位，确实加强对班级职业的管理。
②养成教育是学校德育职业的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习性”：
早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天。
整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天。
主动招呼有礼貌，微笑待人每一天。
物归原处有收拾，关爱他人每一天。
不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天。
新闻简介勤了解，关注时事每一天。
学校趣事告家长，亲子交流每一天。
中英故事常练习，自我欣赏每一天。
积极劳动乐助人，邻里友善每一天。
做件好事不留名，高兴健壮每一天。
通过具体“十个道德好习性”的强化训练，充分发挥学生的主体影响，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习性内化为自觉的行动。
三)认真落实清洁、健壮、文明“五项”评比活动，行政、教师、班级值周、校园小卫士值日岗等制度，加大常规管理力度，充分发挥学生的主体影响，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布评比情况，每周五进行值周交接会议，形成良好的想法、行为习性，使评比公平、公正、公开。
(二)活动丰富，富有特色
开展形式多样的少先队活动，努力营造队的浓厚文化气氛，增强少先队组织建设的影响力，推进学校少先队职业的可持续进步。
一、“我是节约(能)小博士”主题活动，深化科技教育。
继续开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习性。
二、“珍爱生活”主题活动，深化体卫安全教育。
继续开展喜闻乐见的安全教育活动，进步学生自护觉悟。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、聪明竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护觉悟。
三、“真情对话”主题活动，深化心理健壮教育。
在认真上好健壮教育课的同时，四月份请关工委作心理健壮报告，通过观察、谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健壮指导，及时矫正某些学生的不健壮心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等。
四、“心语心愿”主题活动，深化家校合作教育。
加强对教师家校合作职业的组织管理，要求班主任可通过家访、电话、家校联系卡、在心语小屋谈心等形式，年级以家长委员会活动形式，及时与家长沟通。使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的进修情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。
五、“走进社区”主题活动，深化社校教育资源。
利用社区教育基地及其他爱国主义教育基地，组织学生参加社会操作，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社会化的人。
六、“艺苑奇葩”主题活动，深化艺术教育。
开展校艺术节，展示学校艺体特色教育。围绕主题，热诚歌颂祖国，充分反映崇小学生乐观开朗、积极向上的灵魂面貌，节目具有鲜明的时代特征、校园特色和学生特点，体现想法性和艺术性的统一。
七、“我和我身边的故事”主题活动，深化宣传阵地影响。
要求学校充分利用校内橱窗、黑板报等方式大力宣传德育主题活动情况，同时对诚信教育、未成年人道德教育、安全卫生法律等基本内容进行宣传，形成良好道德气氛。
(三)重学科渗透，强德育科研
一、挖掘渗透内容，优化学科教学。
德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。陶冶学生情操，进步心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志质量，培养团结协作和坚忍不拔的灵魂。课堂是德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学技巧诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全经过，各学科要开展学科渗透德育教育的教研研究活动。继续认真上好想法品德、晨会、班队活动课。
二、加强德育科研，搞好德育档案的管理。
全体教师进一步树立了向科研质量要效益的现代觉悟，特别是德育课题组的教师，要认真进修教科研学说的书籍并运用于德育操作研究，认真做好进修笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。同时做好德育档案的管理。
大学期间德育职业规划 第三篇
一、指导想法
以学校职业规划为指导，针对我校实际情况，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进步规律的新举措，创新性地开展德育职业，使学校德育职业与学生实际情况相结合，让德育职业真正落实到学生的进修生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育职业的主动性、实效性，形成全员、全方位、全经过参与的德育模式，力争使德育职业形成我校特色。
二、职业目标
一、强化学生行为习性养成教育，进步学生自我调节能力。
二、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、职业重点
一、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，进步班主任老师的学说水平和管理水平。
二、常规管理职业常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。上好形式创新、主题鲜明的班会课，充分发挥全员育人的影响。
三、继续开展“文明礼仪”教育活动，开展读书节、体育节及冬三项活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的灵魂。
四、开展每月一次一年级家长学校授课活动，从起始年级抓起，促进老师、家长、学生之间的相互领会，架起一座领会的桥梁，形成教育的合力。
四、具体职业
(一)加强德育队伍的建设
一、加强师德规范教育。以家长评教、学生评教为平台，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、领会学生、尊重学生，时时为师，处处为表。加大值周领导、值周教师和值周学生的检查力度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
二、加强班主任队伍建设。
(一)树立责任觉悟。班主任是班级职业的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位责任、职业条例、班主任职业考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任职业，鼓励班主任主动认真地开展职业。针对存在的难题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
(二)进步管理能力。采取学说进修、现场观摩、职业交流、听专题讲座等形式，进步班主任的德育职业水平和能力。
(三)成立班主任职业室。采用个人主动报名和学校指定的方式，确定班主任职业室成员，充分发挥职业室杰出班主任和骨干班主任的引领和辐射影响，通过日常自主研习和集中合作研修，切实进步职业室成员的师德素质、进修力、专业素养，努力培养职业室成员的班务管理特长和创新灵魂，带动城东小学全体班主任班级管理能力的提升。
三、充分发挥团队职业的影响，扩大班干部的影响。礼仪队员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。每月两次对礼仪队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
四、进步学科德育渗透功能。
各学科、各教师都应认识到德育的重要性，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化聪明与加强学生想法素质相统一，灵活随机地对学生进行想法教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，进步他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤进修，积极向上的内在动力。
(二)加强养成教育
一、加强常规教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真进修贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《城东小学“文明学生”六项基本目标》，通过争“三卡”以及班级内各项特色评比活动，充分发挥学生的主体影响，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习性内化为自觉的行动。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促影响，使常规管理达到精细化。
二、加强主题教育。各班要根据每月主题确定每个月的班队会要点，并将这些要求认真贯彻到每一个学生，让学生的想法道德水平在日积月累的教育熏陶中不断进步。
三、加强感恩教育。本学期继续开展“文明买卖，爱心捐赠”活动，活动后征得受捐赠学生同意，以“感恩”为主题开展一次队会活动，通过主题队会对学生进行教育，使学生学会关心、学会爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感动之心。
(三)加强班级建设
一、班主任要根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处对班会课进行检查，并把评比结局列入对班主任的评价中。
二、加强班级文化建设，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。
三、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁觉悟。
(四)加强德育阵地建设，优化育人环境
一、优化升旗仪式。坚持周一升旗仪式这一重要的德育阵地，准备贴近生活的国旗下讲话形式和内容，力求做到内容详实，针对性强，有感而发，起到良好的德育影响。
二、办好红领巾广播站。红领巾广播要求内容安排丰富多彩，形式多样，要贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织上，继续发挥学生的主体影响，让红领巾广播站成为学生了解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。
三、充分利用好班级黑板报、手抄报、图书角等德育阵地，充分展示学生风采，树立进修榜样，促进竞争与合作。
四、扎实开好晨会、班队会，让学生在操作体验中得到自主锻炼。
(五)抓好“三结合”教育，促进学生全面健壮地进步
一、继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、技巧进行指导，努力探索内容充实、形式活泼创新的家长学校授课形式，切实进步家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等独特家庭家教职业的指导和该类家庭学生的教育。
二、充分发挥关工委、家委会的影响，形成齐抓共管，共育新人的局面，及时与校、年级组、班主任、学生沟通交流，重点关注学困生、留守儿童及特困生等弱势群体。
三、增进家校之间的联系。班主任、科任教师要及时反馈学生在校表现情况，帮助家长分析缘故，找准对策，正确指导家长家教职业。
四、发挥法制副校长、德育基地和社区的影响，将请有关人员举办一次报告会。
(六)加强难题学生的教育与转化
各班调查了解后填写难题学生档案，各任课教师在耐心细致地做好后进生想法教育职业的同时，将这部分学生档案转交心理咨询室，由专人负责，争取多方位教育力量，帮助学生进步。
(七)开展心理健壮教育
心里咨询室定期开放，定时、定人，保证心理健壮教育活动的正常化、规范化，尽最大努力使每一个学生的身心能健壮进步。
(八)法制教育紧抓不放，重点做好教育防范职业
充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律觉悟和法制觉悟，使学生知法、懂法、守法。
(九)继续抓实体育卫生职业
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健壮。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传职业，坚持晨午检制度，坚持每天一次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。
